Trayectorias y encrucijadas en las políticas científicas y universitarias recientes de formación de doctores. Un estudio de casos en Argentina y Brasil

El trabajo analiza las trayectorias de las políticas científicas y universitarias en materia de formación de doctores de los últimos veinte años en la Argentina y el Brasil. Para ello, se indagan los orígenes y sentidos de la política en el ámbito gubernamental, la modalidad, magnitud y direccionalidad de los instrumentos de promoción, como así
también su dependencia en términos de producción e inserción de graduados.