Con la metáfora del jaque matese resalta las tensiones generadas en los procesos educativos a la luz de la migración. Así, la metodología de esta ponencia produce un contraste teórico-práctico, con el objetivo de destacar una perspectiva de investigación que se viene realizando en la Maestría en Gestión del Aprendizaje de la Universidad Veracruzana.
Para ello, se transita por algunos paradigmas educativos, ubicando el panorama de la educación rural y sus modelos educativos para Colombia y México, aterrizando el caso de una telesecundaria. Se cierra con la presentación de algunas iniciativas y conclusiones proyectadas hacia la contribución transformadora.